Арыстанова Галина Николаевна, учитель начальных классов. Умеет смоделировать урок по любой развивающей программе, организовать интересное мероприятие В своей работе Галина Николаевна осуществляет личностно ориентированный подход. На ее уроках всегда особая атмосфера творчества, поиска, исследования. Галина Николаевна с высокой требовательностью относится к себе, тому учит и детей 

Борисова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов. Настоящий учитель-профессионал, постоянно пополняет свои знания в области методик преподавания. Помимо традиционных применяет оригинальные методы и приёмы обучения, что позволяет проводить уроки с творческим подъёмом, эмоционально, увлекательно. 

Зайченко Татьяна Ивановна, учитель русского языка и литературы опытный, знающий педагог, в совершенстве владеющий методикой обучения. Ее цель – формирование и раскрытие творческой индивидуальности и личности каждого обучаемого ребенка. Она умеет найти подход к детям самых разных уровней и способностей

Заплатина Валентина Анатольевна, учитель географии . Дети на этих уроках бывают читателями и критиками, теоретиками и авторами.За эти годы она стала опытным и знающим педагогом, осваивающим все новое и прогрессивное в педагогике.На уроках у Валентины Анатольевны всегда царит атмосфера творчества и доброжелательности.  

Варенов Валерий Витальевич, учитель информатики, работает в школе учителем информатики и информационных технологий.  Много внимания в своей работе уделяет развитию интеллектуальных способностей учащихся, используя новые педагогические технологии. Одной из важных задач учителя является развитие у каждого ученика интереса к совему предмету. Пользуется заслуженным уважением коллег, родителей, а главное - своих учеников 

Гриневич Татьяна Юрьевна, учитель истории. Учитель Гриневич Татьяна Юрьевна  много внимания уделяет совершенствованию форм урока, применяя уровневую дифференциацию, добивается активной работы каждого ученика. Заслуживает внимания опыт работы педагога с родителями школьников 

Стрелец Светлана Вячеславовна, учитель английского языка.Ее уроки всесторонне продуманы, четко определены учебные и воспитательные задачи, выделено главное в изучаемом материале, подобраны учебно-наглядные пособия, определены время и место их использования. Главное для Светланы Вячеславовны, чтобы дети ушли с урока, во всем разобравшись, все уяснив, не потеряв интереса к  учаемому материалу, приобретя умения самостоятельно работать  

Хван Татьяна Инокентьевна, учитель истории,творчески работающий педагог. С самого первого урока – Урока Знаний она закладывает основы разносторонних умений и навыков. Татьяна Инокентьевна умеет подмечать все положительные качества в ребенке, показывать сильные стороны каждого всему коллективу. Тактично помогает им преодолевать трудности в учебе. Центральное место в ее педагогической деятельности занимает дифференцированное обучение 

Исмаилова Венера Полатовна, учитель казахского языка и литературы. Много внимания в своей работе уделяет развитию интеллектуальных способностей учащихся, используя новые педагогические технологии. Помимо традиционных применяет оригинальные методы и приёмы обучения, что позволяет проводить уроки с творческим подъёмом, эмоционально, увлекательно. 

Гончарова Ирина Ивановна, учитель химии. В своей работе стремится формировать у учащихся повышенный интерес к предмету, добивается того, чтобы ученики овладели глубокими и прочными знаниями. Ищет активные формы и методы преподавания. Во внеурочное время проводит факультативные занятия по углублению и расширению знаний по химии